Wij zijn een onderbouwschool voor voortgezet onderwijs. Wij vormen een schakel tussen het primair onderwijs en de bovenbouwtrajecten in het vmbo.
Van leerjaar 1 naar leerjaar 2
Samen met de leerling en ouder(s)/verzorger(s) wordt de AntoonRoute bepaald. Hiermee werkt de leerling stapsgewijs aan haar/zijn ontwikkeling. De mentoren en vakdocenten monitoren de vorderingen op competenties, vaardigheden, cijfers, werkhouding, niveau en welbevinden. Er zijn korte lijnen tussen leerling, mentor en ouder(s)/verzorger(s).
Tussentijds wordt indien nodig bijgestuurd om de overgang naar leerjaar 2 zo goed mogelijk aan te laten sluiten bij de onderwijs behoeften van de leerling. We werken in 4 periodes. Na iedere periode krijgt de leerling een rapport waarop naast het cijfer ook een waardering staat voor werkhouding en huiswerkhouding. We werken met een gemiddelde. Dat betekent dat alle cijfers het hele jaar meetellen. Tijdens de leerlingenbespreking evalueren we voor alle leerlingen de afgelopen periode en stellen we samen met de leerling en ouder(s)/verzorger(s) de AntoonRoute voor de volgende periode vast.
De ondersteuningsbehoefte, leerlingkenmerken en wensen staan daarbij centraal.
De cijfers worden na iedere periode door de docentenvergadering vastgesteld. De leerling en ouder(s)/ verzorger(s) voeren samen het oudergesprek waarin o.a. de voortgang m.b.t. cijfers wordt besproken. We houden er rekening mee dat leerlingen in niveau kunnen op- en soms afstromen. De mentoren zorgen voor een warme overdracht naar leerjaar 2.
Van leerjaar 2 naar leerjaar 3 op een andere school
In leerjaar 2 werken we samen met de leerling en in nauw contact met de ouder(s)/verzorger(s) aan de voorbereiding van de overgang naar leerjaar 3 vmbo, alle leerwegen en profielen. Voor enkele leerlingen kan dat ook havo 3 zijn.
Hoe de leerling omgaat met haar/zijn compenserende en belemmerende factoren is vaak een voorspeller voor het succes. We hanteren dezelfde werkwijze als in het eerste leerjaar. Het accent ligt meer op het leerlingprofiel en de leervoorwaarden om te bepalen op welk niveau de leerling kan uitstromen. Dat is mede bepalend voor het uitstroomniveau en de schoolkeuze. We nemen de leerling en de ouder(s)/verzorger(s) mee in dit proces. De mentor en de leerjaarcoördinator zijn de begeleiders daarvan.
Tijdens de leerlingbesprekingen geeft de docentenvergadering het niveauadvies. Dit bespreekt de mentor met de leerling en ouder(s)/verzorger(s). Hierbij bespreken we ook de ontwikkeling, ondersteuningsbehoefte en talenten van de leerling. Tijdens ouderavonden, oudergesprekken en voorlichtingsbijeenkomsten informeren wij ouder(s)/verzorger(s) over de doorstroommogelijkheden. Hierbij wordt ingegaan op de verschillende school- en profielkeuzes binnen de bovenbouw. Aan het einde van het schooljaar zorgen de mentoren voor een warme overdracht naar de vervolgschool.
